Il gruppo tecnico, tenendo conto delle indicazioni contenute nella Diagnosi Funzionale (DF) e nel Profilo Dinamico Funzionale (PDF), propone interventi integrati fra loro.
Queste proposte devono essere finalizzate al superamento della disabilità, delle difficoltà che da questa derivano e mirare allo sviluppo delle potenzialità esistenti e si riferisce a progetti educativi, riabilitativi e di socializzazione, nonché a forme di integrazione tra attività scolastica ed extrascolastica.
Il gruppo che redige il Piano Educativo Individualizzato (PEI) (nei mesi di novembre o dicembre) verifica anche il raggiungimento degli obiettivi previsti, in genere ogni tre mesi.
Gli studenti maggiorenni, che non sono interdetti né inabilitati, partecipano direttamente alla definizione del PDF e del PEI e li firmano.Qualora l’insegnante di sostegno non sia stato nominato la redazione del PEI è a cura del Consiglio di classe.

Normativa:
C.M. 250/85
Legge 104/92
D.P.R. 24/02/94